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2015届毕业生就业质量年度报告
2017-11-27 15:20  

长春医学高等专科学校

2015届毕业生就业质量年度报告

长春医学高等专科学校“教以惠生 学以达仁”办学理念的引领下,以“提高质量”为核心,注重学生职业能力的培养,强化专业职业能力的锻炼,不断丰富、综合职业能力的内涵,按照“德育为先、能力为重、全面发展”的原则,以职业素养培养工程、就业指导与服务提升工程、实习就业基地建设工程和就业预警工程的“四大工程”为核心,提高学生的专业素质和综合素质,提升学生的就业质量。

本报告主要是基于全国高校毕业生就业管理监测系统、吉林省高等学校毕业生就业信息网(截至2015年8月31日)、《长春医学高等专科学校2015届毕业生就业问卷调查》的数据进行分析与结论,主要内容包括就业工作基本情况、就业数据分析、就业特点、主要做法、发展趋势、对教育教学的反馈等。

一、2015届毕业生就业基本情况

(一)毕业生的规模和结构

长春医学高等专科学校2015届毕业生总计2026人,其中男生311人,女生1715人;少数民族学生141人;吉林省毕业生1572人。

12015年各系部、专业毕业生数

系部

专业

毕业

人数

性别

来源

少数民族

男生

女生

省内

省外

临床医学部

临床医学

254

114

140

93

161

19

口腔医学

82

17

65

63

19

10

中医学

52

29

23

28

24

4

针灸推拿

42

14

28

41

1

1

医学影像技术

57

17

40

51

6

4

医学检验技术

40

9

31

33

7

3

康复治疗技术

37

8

29

29

8

4

眼视光技术

29

3

26

27

2

3

医疗美容技术

36

0

36

36

36

3

卫生信息管理

9

2

7

6

3

0

医学营养

28

2

26

23

5

2

卫生监督

20

6

14

19

1

3

合计

686

221

465

449

237

56

护理系

护理(包含中外合作办学和高职高专)

846

55

794

691

155

52

护理(英语)

195

3

192

189

9

14

助产

47

1

46

31

16

3

合计

1091

59

1032

911

180

69

药学系

药学

76

12

64

69

7

3

生物制药技术

50

7

43

32

18

3

药物制剂技术

53

4

49

50

3

4

药品经营与管理

33

4

29

29

4

4

中药制药技术

37

4

33

35

2

2

合计

249

31

218

215

34

16

总合计

2026

311

1715

1575

451

141

(二)毕业生的就业情况

1.就业率

我校学生的就业形式主要为签署就业协议、签署劳动合同、专升本、其他录用形式、征兵和出国。

就业率=(已就业人数/毕业生数)×100%

已就业人数=签署就业协议+签署劳动合同+专升本+其他录用形式+征兵+出国

长春医学高等专科学校20152026名毕业生中落实就业人数1684人,就业率为83.12%。其中临床医学部就业率为82.22%,护理系就业率为83.96%,药学系就业率为81.93%;我校2015届毕业生共有经济困难学生503人,就业417人,就业率为82.9%

1)各专业就业率

22015届毕业生各专业就业率

系部

专业

毕业

人数

就业人数

就业率

临床医学部

临床医学

254

210

82.68%

口腔医学

82

69

84.15%

中医学

52

40

76.92%

针灸推拿

42

29

90.7%

医学影像技术

67

39

68.42%

医学检验技术

40

37

92.5%

康复治疗技术

37

32

86.49%

眼视光技术

29

28

96.55%

医疗美容技术

36

34

94.44%

卫生信息管理

9

8

88.89%

医学营养

28

19

67.86%

卫生监督

20

19

95%

合计

686

564

82.22%

护理系

护理(包含中外合作办学和高职高专)

846

709

83.81%

护理(英语)

198

166

85.13%

助产

47

41

87.23%

合计

1091

916

83.96%

药学系

药学

76

61

80.26%

生物制药技术

50

40

80%

药物制剂技术

53

39

73.58%

药品经营与管理

33

29

87.88%

中药制药技术

37

35

94.59%

合计

249

204

81.93%

总计

2026

1684

83.12%

2)男女生就业情况

我校2015届毕业生311名男生中227人就业,就业率为72.99%1715名女生中人1457人就业,就业率为84.96%

3)少数民族学生就业情况

我校2015届毕业生141名少数民族学生就业109人,就业率为77.3%

4)经济困难学生就业情况

我校2015届毕业生2026人,经济困难学生503人,学生就业417人,就业率为82.9%

二、就业数据分析

(一)就业去向

我校2015届毕业生就业人数1684人,其中签署就业协议85人,所占比例5.0%;签署劳动合同7人,所占比例0.4%;专升本152人,所占比例9.02%;其他录用形式1432人,所占比例85.0%;出国1人,征兵6人,所占比例为0.3%就业去向呈现如下特点:

1. 2015届毕业生整体签约率相对较低

原因分析如下

第一,执业资格考试体制影响。执业资格考试是医学毕业生的就业通行证,但专科学生这个通行证受到时间限制,并且总体通过率较低。

根据《中华人民共和国执业医师法》第二章第九条、第十条相关内容的规定,具有高等学校医学专科学历,在执业医师指导下,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的,可以参加执业助理医师资格考试。取得执业助理医师执业证书后,在医疗、预防、保健机构中工作满二年的可以参加执业医师资格考试。

根据国家卫生系列资格考试报名条件》取得药学中药学大专学历且在临床工作满一年方可报考“药剂士”。

因此,许多学生就暂不就业、临时就业或者干脆不就业来准备执业资格考试。同时对于医疗单位来说虽然同意接收毕业生,但只有在毕业生获得执业资格证书后才愿意签订劳动合同。

第二,医疗行业发展的影响。医疗机构对医学院校毕业生的学历要求越来越高,这在一定程度上给专科生的就业带来了一定的困难。

第三,医疗卫生单位工作需要大量的从业经验和实践技能,而刚毕业的医学专科生从业经验和实践技能缺乏,是导致毕业生就业难的原因之一

第四,学生就业观念有偏差,不愿意到企业工作。

(二)就业地域流向

1.就业地域集中在东北地区

从我校2015届毕业生的生源分布来看,来自东北地区的学生占毕业生总数的80.8%,导致我校毕业生就业地区流向为东北地区,占就业人数的78.0%;省份流向主要为吉林省,其次为北京市和辽宁省;城市流向省内主要为长春市和吉林市,省外为北京市。

从就业区域分布呈现来看,我校毕业生省内就业市场开发趋于饱和,亟待进一步开发外省就业市场。

32015年毕业生就业地区

就业地区

就业涵盖省份城市

就业人数

东北地区

辽宁、吉林、黑龙江

1314

北部沿海地区

山东、河北、北京、天津

50

东部沿海地区

上海、江苏、浙江

21

南部沿海地区

广东、福建、海南

47

黄河中游地区

陕西、河南、山西、内蒙古

92

长江中游地区

湖南、湖北、江西、安徽

41

西南地区

广西、云南、贵州、四川、重庆

50

西北地区

甘肃、青海、宁夏、新疆

89

2.就业的主要省份和城市

42015届毕业生就业的主要省份

省份

人数

天津

5

云南

6

陕西

21

海南

37

广东

6

黑龙江

32

山东

31

辽宁

32

北京

4

吉林

1572

3、就业单位性质

由于我校为医学专科院校,根据专业自身的特点,我校2015届毕业生的就业单位性质主要集中在医疗卫生单位,占就业学生的71.9%,另外和医学相关的企业占就业人数的16.9%

52015届毕业生就业的单位性质

单位性质

人数

医疗卫生单位

501

国有企业

71

外资企业

6

民营企业

166

服务行业

33

创业

3

其他

59

其中我校临床医学专业学生就业的单位性质以医疗卫生单位为主,所占该系就业学生的67%,另有24.5%的学生选择和医学相关的企业工作;我校护理系专业学生就业单位的性质以医疗卫生单位为主,占该系就业学生的90%;药学系学生就业单位性质主要集中在与专业相关的三资企业和其他企业,分别占该系就业学生的25.9%64.3%

4、就业行业

6:就业行业

从就业行业来看,我校2015届毕业生主要集中在卫生和社会工作、批发零售业和制造业上,分别占就业学生的62.6%16.4%4.8%,这与学生就业的单位性质相吻合。

其中临床医学部的学生就业行业主要集中在卫生和社会工作和批发零售业,分别占该系就业学生的57.4%17%;护理系学生就业行业主要集中在卫生和社会工作,占该系就业学生79%;药学系学生就业的行业主要集中在制造业和批发零售业,分别占该系就业学生的37.7%52%

5、毕业生基本收入

从我校2015届毕业生问卷调查结果显示,我校毕业生工资水平主要集中在1000元—2000元范围内,占就业学生的56.02%。由于我校专业性较强,有些专业在毕业时无法取得从业资格证,导致学生刚刚就业时的工资偏低。工资在3000元以上的毕业生占10.0%,其中比例最高的是护理系,依次是药学系和临床医学部。

6、专业对口率

从单位性质来看我校2015届毕业生的就业单位性质主要集中在医疗卫生单位,占就业学生的83.28%,另外和医学相关的企业占就业人数的16.8%;从就业行业来看,我校2015届毕业生主要集中在卫生和社会工作、批发零售业和制造业上,分别占就业学生的76.8%12.9%4.6%;从对学生的问卷调查来看,填写“就业专业对口”的学生占72.9%,“专业相关”的占20.6%

72015届毕业生就业单位性质

7.就业期望

1)薪资

根据问卷数据显示,我校2015届毕业生期望薪资主要集中在2001元—3000元和3000元以上,所占比例分别为34%10%,而实际薪资水平主要集中在1000元—2000元之间,所占比例为56%。学生对薪资期望较高。

2)就业方向

根据问卷数据显示,我校2015届毕业生择业方向的期望主要集中在公有单位上,占毕业生总数的71%,其中公立医院占57%、社区卫生服务中心占2.6%;乡镇卫生院占2%。而从学生实际就业数据来看,择业方向主要集中在公立医院和私立医疗单位上,分别占就业学生的57%11.2%,从数据对比来看,学生择业方向期望相对较高。

82015年学生期望就业方向

8.就业满意度

根据调查问卷显示,2015届毕业生专业满意度、工作满意度、就业咨询与指导、校园招聘会、就业信息网站等情况普遍满意。

1)专业满意度

9:专业满意度

2)目前工作满意度

10:工作满意度

3)就业咨询与指导满意度

11:就业咨询与指导满意度

4)组织招聘会活动的满意度

针对2015届毕业生,学校全年共举办大型人才招聘会 1 场,招聘会或宣讲会共91场,联系用人单位200家,提供了约2500个就业岗位,涵盖我校所有专业及方向。

5)就业网站服务满意度

12:就业网站服务满意度

6)需求信息发布满意度

13:需求信息发布满意度

7)就业指导畅通性满意度

14:就业指导畅通性满意度

三、就业工作特点

一)职业素养培养工程

1、实现校园文化职业化,助推学生养成职业素养

“让学生从一进校门就能学习、生活在浓浓的职业化氛围中”。为此,学校以录取通知书、《走进医专》、各类展板、宣传栏、标语横幅、挂画、生生不息雕塑、系部办学理念等为载体积极构建校园文化与医疗行业文化对接、与医院文化对接、与医药企业文化对接,建立以职业化为核心的德育文化,让学生感受、适应医疗机构的文化和管理,缩小学生到卫生工作者的距离。

2、积极实施“学业导师制”,助推学生开展职业生涯规划

学校将就业工作前移,在新生中推行学业导师制。学业导师由工作认真负责、教学经验丰富,熟悉高等教育教学规律,有一定的管理专业知识及实践经验,有能力为学生提供就业发展支持的专业教师担任。学业导师从引导学生为自己设计未来入手,培养学生健康的学习和生活方式。引导学生认识自我、接纳自我,合理设计自己的人生规划,增强学生在职场上的竞争力。

3、实施“理实一体”教学模式,助推学生形成职业技能

在专业教学中,学校充分发挥模拟医院仿真教学的功能,采用专业理论与实训项目相结合、学与用相结合的教学方法,模拟情景教学的教学模式,优化了教学环境,强化了职场氛围,增强了教学真实感、岗位的真实性,使学生在实际操作过程中体验到医护人员的角色、处境、作用与工作要领,既得到显性能力的训练,又促进隐形能力的提高,真正体现了“学习的内容是工作,通过工作实现学习”的基本理念。

4、注重学生“执业资格”的培养和培训,助推学生适应职场环境

学校坚持以就业为导向,围绕提高学生就业竞争力,将职业资格证书考试内容或行业准入培训标准纳入教学内容。一是在理论教学和实践教学中,突出学生实践能力的培养,结合职业岗位实际,按照职业岗位的要求,把职业资格标准中要求的知识与技能,融入相关课程的教学大纲中;二是将毕业考试模式与职业资格证书考试模式接轨。临床医学部毕业考试分为实践操作和笔试考试,并且笔试考试与职业医师考试接轨没有主观题都是选择题,更加真实的体现执业医师考试内容;护理系的学生毕业考试采用5:3:2分配比例,将毕业考试分成笔试、实习和实践三部分,更好的实现了实习待就业,有效的提高了学生的动手能力;药学系将以往的毕业考试综合试卷考试改革为多站式实验技能考核,帮助学生更好的适应未来的就业。
5、实施“标准化实习准入制度”,助推学生提升实践动手能力

为了进一步规范学生临床操作行为,保障医疗安全,提高实习针对性和实习效果,实现“零距离”上岗,在以往实习岗前培训工作的基础上,学校实施了“标准化实习准入制”。

“标准化实习准入制”是针对已经完成理论阶段学习,准备进入临床实习的学生,通过在基本理论、基本技能、职业素养方面进行强化培训后进行考核,考核合格后才能允许进入临床实习的制度。

开展标准实习准入制,实现理论教学和临床教学阶段的无缝衔接,是一项对学校人才培养质量的过程监控措施,也是我们提升毕业生就业质量的一项重要举措。

6、以职业技能大赛为平台,提高就业竞争力

学校通过护理技能大赛、职业生涯规划大赛、模拟面试大赛、实习前技能操作比赛、医护英语比赛等大赛的形式,为学生创造职业技能展示的平台,搭建就业与创业的桥梁,提升学生职业生涯的发展动力,达到以比赛促进教学、以比赛促进学习、以比赛促进发展的目标。学校学生在省内乃至全国的多项比赛中都取得了优异的成绩,学校的教育水平、毕业生质量获得了社会的高度认可。

在今年4月我校承办的吉林省护理职业技能大赛中,我校代表队获得个人前三名、团体第一名的好成绩。6月底,我校学生代表吉林省参加2014年全国职业院校护理技能大赛,总成绩荣获三等奖。药学系近三年30名毕业生在吉大一院组织的全省职业药士考试中全部一次性通过。

(二)就业指导与服务提升工程

学校把就业工作渗透到教育、教学、管理、服务工作和活动的各个环节,贯穿到大学生自身大学生活的全过程,形成就业工作的“全程化、全员化、专业化和信息化”的运行模式,打造了多元化的就业服务、就业指导体系,充分提升了学生就业能力。

1、实施全程化的就业教育

(1)以课堂教学为主渠道,构建全方位、全程化就业指导模式

学校将职业生涯规划、就业指导、创新创业、入学教育、技能大赛、社会实践、就业实习等有机融合在一起,使就业指导课程的载体、渠道更加丰富,效果更加明显,从而形成全方位、全程化的就业指导模式。

(2)强化就业指导教师资源队伍建设

经过建设,学校目前形成了年龄分布合理、学历分布科学、教学经验丰富的专职就业指导教师9人,其中就业指导理论教师6人,实践课教师3人。高级职称3人,中级职称4人,初级职称4人;研究生学历7人,本科生2人;年龄40岁以上2人,30-40岁7人。就业指导教师定期进行集体备课,提高教学质量。

(3)下移重心,发挥系部资源优势,进一步提升毕业生就业指导服务工作深度和广度

学校高度重视辅导员、教师在学生中的作用和影响。《长春医学高等专科学校辅导员工作条例》、《长春医学高等专科学校就业工作评估标准》等相关制度,明确提出辅导员和专业教师应履行“积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生顺利正确的就业观念”的职责,充分调动其参与就业工作,形成全员齐抓共管的良好局面。

2、搭建高层次就业指导平台

学校以服务就业为目标,以职业指导为导向,推出“四个平台”,即网络测评平台、职业指导平台、岗位信息平台、实习交流平台丰富职业指导模式,优化服务方式,有力提升职业指导水平。

学校利用“朗途职业测评软件”,用于帮助学生正确认识自我,拓宽就业的思路和择业范围,更清晰地规划自己的职业生涯。针对学生需求利用个性化的就业辅导、群体指导等形式开展“多元化”职业指导。

注重依托校园各种规模的招聘会、网络、报纸,构建毕业生“岗位信息平台”。通过学校就业网站、全国大学生就业一体化系统、QQ群、微信、微博,整合有效的就业信息资源,发布最新的就业政策,解答实习生、毕业生各类职业发展相关问题,提高信息的有效性和时效性。

(三)实习就业基地建设工程

学校注重培养具有医、药(卫生)专业技术的高等应用型人才,三个系(部)依托专业特色,积极与医院、企业、行业协会加强联系,共同探讨合作模式,拓宽与用人单位的接触途径。学校先后与长春市120急救中心、吉林月潭康复医院、长春爱尔眼科医院(全国连锁)、北京大学首钢医院、吉林康乃尔药业、吉林大学第一附属医院等多家医疗单位签订了合作培养实用型人才的协议。护理系与四平市中心医院、长春市人民医院共同开展“带薪实习”项目,创造了学生实习实训新模式。

(四)就业预警工程

1、专业设置上紧贴行业需求,培养能满足市场需求的人才

学校坚持以市场需求为导向,以“行业链”带动学校的“专业链”,以用人单位的“就业出口”带动学校的“招生入口”。根据区域经济与社会发展的需要,不断调整专业结构,积极完善建设规划。依托临床医学、护理、药学与生物制药技术等专业优势,主动适应市场人才需求变化,强化主体和特色专业建设,科学改造老专业,及时开办新专业,初步形成重点类、示范类和特色类专业,使专业建设层级结构和布局更趋合理。

、对教育教学反馈

根据2015届毕业生就业状况综合其他相关因素,对专业设置、招生规模和教育教学的反馈主要体现在以下三个方面:

(一)对招生的影响

我校毕业生在用人单位获得好评的同时,毕业生的就业质量也吸引着考生和家长。近年来,报考我校的考生踊跃,吉林省内录取分数位居省内前列

(二)对专业设置的影响

根据学校的就业预警工程,2015年学校对以下专业设置进行了调整:医学营养、医学文秘、生物技术及应用专业暂停招生

(三)对人才培养质量的影响

学校每年针对来校招聘的用人单位开展问卷调查,并组织人员到录用毕业生的用人单位进行走访调研,定期邀请省内三甲级医院的专家、护理部主任、医药企业的代表到校反馈毕业生就业状况,听取对学校人才培养的意见,调整培养方案。近年来,学校针对用人单位和毕业生提出希望学校进一步加大对学生实践操作能力培养和职业生涯规划教育,采取校企合作斑斑、聘请客座教授、校企联合开展实践教学、实习就业基地建设和在学生中普及生涯规划和职业发展教育等改进措施,有效提高了人才培养质量。

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